Наставничество как продуктивный способ управления

Для кого этот семинар (тренинг): руководители, которые хотят повысить эффективность коммуникации с подчинёнными, и как следствие эффективность всей системы.

Программа тренинга:

1. Основные наставнические методики:

Мотивирующий диалог;
НЛП-техники (визуализация, рефреминг, метаинтервью и т.д.).
Эффективные вопросы (характеристики, функции, конструкция, последовательность);
Техники эффективного слушания;

2. Ступени процесса коучинга:

Расстановка целей для сессии коучинга, а также для краткосрочной и долгосрочной перспектив развития (goal);
Обследование текущей ситуации с точки зрения понимания действительности (reality);
Алгоритм Р.О.С.Т. (G.R.O.W.);
Завершение цикла коучинга.
Список возможностей и альтернативных стратегий или направлений действий (options);
То, что надо сделать, когда и кому (what).

3. Самокоучинг управленца:

Методы работы собственным коучем.
Основные направления повышения личной эффективности;

4. Наставничество как способ менеджмента:

5. Личность тренера-наставника:

Пути осознания собственных «точек роста».
Необходимые качества и навыки;

6. Принципы правильного коучинга:

Техники выявления и использования метапрограмм и личностных особенностей сотрудника;
Техники повышения личной ответственности;
Техники развития «успешного» мышления.
Работа с целями;

Расширенный комментарий к семинару:
В результате участники: получат рычаги для быстрого получения результатов даже от недавно принятых на работу сотрудников; смогут отследить и изменить процессы, стесняющие инициативу и производительность труда; получат инструмент планирования работы и соблюдения сроков без использования административных мер воздействия; научатся эффективно мотивировать, контролировать и развивать своих подчинённых; перейдут от наказаний к воодушевлению и ответственности; проработают собственные цели и получат мотивационный заряд для реализации самых смелых идей.
Методы: групповая дискуссия, демонстрации, отработка навыков (упражнения). Соотношение: 30%-теория: 70% - практика.